Adjunto remitimos aportaciones de MAGALE, Asociación de familias acogedoras de Navarra, al Anteproyecto de Ley Foral de atención y protección de Infancia y Adolescencia.

Adjuntamos un documento como aportación a la nueva redacción de la Ley del Menor que se está tramitando en Navarra, en la que hacemos hincapié en que las y los menores en situación de transexualidad también deber ser tenidos en cuenta en esta ley, con las peculiaridades que su situación implica. Pedimos que se incluya la mención de los artículos de la Ley Foral 8/2017, de 19 de junio, para la igualdad social de las personas LGTBI+, y se desarrollen aspectos concretos que se abordan en la ley del menor, para dotarla de sentido. Esperamos sean acogidas dichas aportaciones. Un saludo. Sara Quesada Diaz

Reitero la Petición formulada por el (El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)) para que sus funciones no sean usurpadas, ya que el coordinador o coordinadora de bienestar y protección definido en la página 26 de este anteproyecto foral es claramente un educador/a social. En Extremadura, Castilla La Mancha, Andalucía, Baleares y Canarias, ya cuentan con educadores sociales en centros educativos. Los educadores sociales cuentan con formación específica para mejorar la convivencia y promover la cultura de paz en las aulas, para garantizar que la participación de las familias y del resto de la comunidad educativa sea real y constructiva, para proponer procesos de transformación social e innovación educativa en los centros y que se reduzcan considerablemente las cifras de absentismo y abandono escolar. Los educadores y educadoras sociales son un apoyo para el profesorado que, a pesar de su esfuerzo y dedicación, no puede dar respuesta en solitario a la cantidad de necesidades que aterrizan en la escuela, por su dimensión y complejidad, vinculadas a la realidad social en la que vivimos.